El tema elegido del currículum de primaria es “comarcas de la Región de Murcia” .
Contenidos:
- Organización territorial de tu comunidad autónoma.
- Características generales de tu pueblo o ciudad.
- Visitas a museos y monumentos.
- Actividades económicas más importantes de la comarca.
- Principales actividades culturales y festejos.
- Los diversidad paisajística en la Región de Murcia.
- El clima. Elementos metereológicos y factores geográficos.
- El medio ambiente en la Región de Murcia. Espacios Naturales.
- La riqueza cultural.
- La economía. La producción de bienes y servicios.
- La función de las comunicaciones y los medios de transporte en las actividades personales, económicas y sociales.
Nivel:
Esta actividad sería destinada a los alumnos de 3º Ciclo de Educación Primaria (segundo nivel).
Objetivos:
- Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos.
- Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
- Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural analizando su organización, sus características e interacciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cada vez más complejos.
- Conocer y valorar el patrimonio natural, histórico y cultural, respetando su diversidad y desarrollando la sensibilidad artística y el interés por el medio ambiente y la naturaleza, y colaborar activamente en su conservación y mejora, con especial atención a la Región de Murcia y a los rasgos que la caracterizan en el conjunto de las comunidades españolas.
- Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros.
- Identificar, plantearse y resolver interrogantes y cuestiones relacionadas con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la información, formulación de conjeturas, puesta a prueba de las mismas, exploración de soluciones alternativas y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida.
- Actuar y desenvolverse con autonomía en las actividades y en los grupos sociales a los que pertenecen.
- Establecer relaciones entre las principales características del medio físico y social, y las actividades más frecuentes en él.
- Conocer las características básicas de la comarca.
Temporalización:
La actividad está programada para 5 días con un total de 5 horas semanales. Durante este tiempo se realizarán actividades en el aula de informática y en el medio natural todo complementado con actividades que los niños realizarán.
Metodología:
El método que se utilizará en esta actividad sería la recogida de datos, la realización de un libro electrónico que recoja lo más significativo de cada comarca. También se completará con el método de aprendizaje por descubrimiento, ya que los niños conocerán la comarca y podrán aportar sus propias percepciones de él.
Desarrollo de la actividad:
Esta actividad se va a realizar individualmente y lo que pretendemos es que cada alumno recoja información sobre su comarca. Para ello, deberá investigar datos, buscar y hacer fotografías, y encontrar o buscar historias y juegos tradicionales de esa zona, sus fiestas más representativas,... La mayoría de actividades, la recogida de información y de fotos se llevarán a cabo en la comarca para poner al niño en contacto con el medio natural.
Para captar las fotografías más significantes de la comarca cada niño usará una cámara fotográfica digital, y posteriormente las guardarán en el pc. Además podrán buscar información a través de Internet, y de allí deberán sacar los datos necesarios para realizar la actividad. También les será de interés la consulta de alguna Enciclopedia, Atlas, de algunos libros relacionados con la comarca objeto de su trabajo, o también en la oficina turística de su ciudad o pueblo.
Con toda la información recogida los alumnos realizarán un libro digital donde se represente lo más característico de su pueblo.
Como recurso le ofrecemos a los alumnos esta página web donde puede encontrar información sobre su comarca http://search.creativecommons.org/#
EVALUACIÓN:
Se valorará la realización del libro digital realizado, tanto por su contenido, breve y claro, como por su presentación plástica (fotos, aspecto, fondos, colores,...) y su carácter innovador.
CONCLUSIONES:
Si los alumnos han disfrutado conociendo y valorando su comarca; si han descubierto nuevos lugares, o aspectos que no conocían; si saben nuevas historias, otras costumbres y algunos paisajes; si sobre todo valoran más lo suyo, y se sienten parte de él, habremos conseguido que conozcan mejor su tierra, y por lo tanto nuestro objetivo.
PARTE 2: PRUEBA DE USO, LA HERRAMIENTA.
Una vez que los alumnos han recogido toda la información, incluídas las fotografñias procederán a realizar el libro digital.
La herramienta utilizada para realizar el libro digital ha sido “http://www.tikatok.com/” , con el fin de que los niños creasen uno sobre la comarca y para que el resto de sus compañeros puedan visitarlo y conocar lo más característico.
En el siguiente link se muestra un modelo de libro digital realizado por el profesor sobre el municipio de Cartagena. Ver enlace.
http://www.tikatok.com/book/viewShared/title/cartagena-001/code/b6b9c21d107672a2de24a900f2d3c8f4
PASOS A SEGUIR PARA SU ELABORACIÓN:
Lo primero de todo el profesor ayudará a los alumnos a crear una cuenta de correo electrónico Hotmail, ya que es necesaria para activar esta herramienta y así poder utilizarla.
- Entramos a la siguiente página: http://www.tikatok.com/
- Deberás registrarte para poder hacer uso de esta herramienta. Para ello, debes pinchar en Sign In or Join (lo encontrarás arriba a la derecha).
- En la siguiente página señalarás la opción Register (en la parte de abajo).
- Después señalarás la opción "child" y "next".
- Rellenarás los datos personales que se muestran a continuación, y el profesor irá ayudando a los alumnos a traducir cada uno de ellos.
Estos son los campos traducidos que debes rellenar: nickname (tu nombre de usuario); password (tu contraseña); repeat password (repite contraseña); name (tu nombre); email (tu dirección de correo electrónico); address (domicilio); city (ciudad); state (país); zip code (código postal); phone number (número de telefono). A continuación le damos a next.
LLegamos a otra página en la que tenemos que rellenar más campos, éstos son los siguientes:
nickname (tu mismo nombre de usuario); child's email (tu correo electrónico); gender (tú genero: female=femenino; male=masculino); birthday (fecha de nacimiento); password (repite contraseña); full name (tu nombre). Y seleccionamos next.
Por último debemos aceptar las condiciones y marcaremos register. A continuación, recibirimos un correo electrónico y entraremos en él para activar nuestra cuenta, dándole en click here y te trasladará a la página para que comiences a realizar tu libro electrónico. Para ello, le damos a "start a book".
En la siguiente página le damos a "Start a Blank Book" y pondremos el nombre de nuestro libro en "Create a Blank Book", "continue" y "ok".
Ya en esta página podremos realizar nuestro libro digital.
En primer lugar pincharemos en "click to add image", "upload new", "select files", buscamos la foto en nuestro pc, le damos a "abrir", la seleccionamos y la centramos en la página del libro a nuestro gusto. Si además de la imagen queremos añadir texto le daremos a "add text" y para pasar de página a la flecha que encontramos a la derecha. Este proceso lo seguiremos sucesivamente en todas las páginas.
Cuando hayamos deseado acabar le daremos a "save" que se localiza arriba a la izquierda, con el fin de que podamos continuar posteriormente.
PARTE 3: REFLEXIÓN.
1. Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo (buscadores, correo electrónico,
cámara de fotos, móvil, bolígrafos, las que sea según el caso), proceso de trabajo del grupo.
Las herramientas que se han utilizado son:
- Correo electrónico.
- Buscadores: http://es.creativecommons.org/ (Google, yahoo, flickr, wikipedia,...)
- Cámara de fotos.
- Átlas, enciclopedias y otros libros de interés.
2.¿Por qué se eligió ese tema y no otro?
Hemos elegido el tema de las comarcas porque consideramos que el niño debe conocer en su totalidad la Región en la que vive. Así como también el patrimonio histórico, artístico y cultural.
3. ¿Qué otras herramientas parecidas se barajaron? (al menos 2 herramientas más y razones para elegir esta).
Habíamos pensado utilizar la herramienta "scribbls" para que los alumnos dibujaran su comarca con los espacios más relevantes y significativos de la comarca.
4. ¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la
enseñanza/aprendizaje de este contenido?
El uso de las Nuevas Tecnologías les lleva a descubrir nuevas utilidades en su proceso de enseñanza- aprendizaje. Las NT potencian su desarrollo cognoscitivo facilitándoles nuevas formas de representar la realidad. Además, los medios informáticos hacen que el aprendizaje sea más activo, que haya posibilidades de una mayor variedad sensorial y conceptual, que exista una aproximación a los procesos cognitivos, y que facilite la abstracción. Por tanto el uso de las nuevas tecnologías es un trabajo globalizado que forma parte del currículum. Además, esta herramienta resulta muy motivadora para los niños ya que presenta juegos y es una forma rápida y eficaz de encontrar información de todo tipo, tanto personal como educativa.
5. ¿Qué habéis aprendido?
Con la realización de esta actividad hemos conocido la gran diversidad de herramientas web que podemos utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hemos conocido con profundidad cómo se utilizan algunas de ellas, ya que se relacionan con la actividad propuesta.
Indagando en cada una de ellas, hemos podido observar que se pueden llegar a realizar multitud de actividades con los niños mediante el uso de las Nuevas Tecnologías. Otra de las cosas que hemos aprendido es la realización de un blog personal y grupal puesto que es imprescindible para publicar y recoger nuestras actividades.
Por último, hemos adquirido nuevas habilidades en el dominio informático, ya que es la base y el objetivo de esta asignatura.
