PARTE 1: Tema elegido y actividad.
El tema del currículo que se ha elegido pertenece al Bloque 1 “El entorno y su conservación”, centrándonos más concretamente en el cuidado del medio ambiente.
El nivel al que se aplica corresponde al Tercer Ciclo de Educación Primara, precisamente a 6º curso, correspondiente al área de “Conocimiento del medio natural, social y cultural”.
A continuación se muestran los siguientes objetivos y contenidos:
Objetivos de etapa:
- Conocer y apreciar los valores y las normas de nuestro entorno y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
- Desarrollar hábitos de trabajo en equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
- Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.
- Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
- Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
Objetivos de área:
- Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del patrimonio cultural.
- Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con el entorno.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento para aprender y compartir conocimientos.
Contenidos:
BLOQUE 1. El entorno y su conservación.
- Variables que determinan el aspecto global de los ecosistemas a largo plazo: clima, erosión, acción humana,
- El agua en la naturaleza, su contaminación y derroche.
- Los seres humanos como componentes del medio ambiente y su capacidad de actuar sobre la naturaleza
BLOQUE 3. La salud y el desarrollo personal
- Actitud crítica ante los factores y prácticas sociales que favorecen o entorpecen un desarrollo saludable y comportamiento responsable.
BLOQUE 4. Personas, culturas y organización social.
- Desarrollo de actitudes positivas ante el disfrute, conservación y recuperación del medio ambiente.
BLOQUE 1. El entorno y su conservación.
- Variables que determinan el aspecto global de los ecosistemas a largo plazo: clima, erosión, acción humana,
- El agua en la naturaleza, su contaminación y derroche.
- Los seres humanos como componentes del medio ambiente y su capacidad de actuar sobre la naturaleza
BLOQUE 3. La salud y el desarrollo personal
- Actitud crítica ante los factores y prácticas sociales que favorecen o entorpecen un desarrollo saludable y comportamiento responsable.
BLOQUE 4. Personas, culturas y organización social.
- Desarrollo de actitudes positivas ante el disfrute, conservación y recuperación del medio ambiente.
BLOQUE 5. Cambios en el tiempo.
- Factores explicativos de las acciones humanas.
- Factores explicativos de las acciones humanas.
Organización:
El aula consta de 25 alumnos de edades comprendidas entre los 11-12 años.
Esta actividad se realizará en grupos de 4 alumnos, por tanto se formarán 5 grupos de cuatro alumnos cada uno.
El aula consta de 25 alumnos de edades comprendidas entre los 11-12 años.
Esta actividad se realizará en grupos de 4 alumnos, por tanto se formarán 5 grupos de cuatro alumnos cada uno.
Temporalización:
La actividad se llevará a cabo en un total de 5 sesiones de una hora cada sesión, excepto la sesión de la salida extraescolar que durará dos horas.
La actividad se llevará a cabo en un total de 5 sesiones de una hora cada sesión, excepto la sesión de la salida extraescolar que durará dos horas.
Desarrollo previo de la misma:
Para llevar nuestra actividad a cabo, se les proporcionará a nuestros alumnos las instrucciones necesarias para su realización.
Para llevar nuestra actividad a cabo, se les proporcionará a nuestros alumnos las instrucciones necesarias para su realización.
Guía para la realización de la actividad:
1ª sesión:
Esta sesión comenzará con un pequeño coloquio acerca de las ideas previas que tienen los alumnos sobre el tema a tratar: ” el cuidado del medio ambiente”. A continuación la profesora les explicará los contenidos más relevantes de este tema. Para ampliar y reforzar su conocimiento acerca del tema la profesora les mostrará mediante una pizarra digital la página de una organización encargada del cuidado y la conservación del medio ambiente entre otras actividades llamada “Greenpeace”. La profesora les muestra videos, imágenes, noticias de los últimos sucesos sobre contaminación, efecto invernadero, cambio climático...
Esta información se recoge en la siguinte página web:
http://www.greenpeace.org/espana/
2º sesión:
En esta sesión se realizará una salida a un lugar de la ciudad donde se pueda apreciar la contaminación del medio ambiente. En este caso hemos seleccionado un valle que está próximo al Colegio donde los alumnos observarán su entorno más cercano para tomar consciencia directa de lo explicado en clase.
3º sesión:
Esta sesión se dividirá en dos partes:
En la primera media hora de clase la profesora les explicará la práctica ha realizar por los alumnos y en la segunda parte los alumnos se reunirán por grupos y planificarán la actividad.
Explicación de la actividad:
Se va a realizar un video educativo de títeres en un lugar contaminado del medio ambiente de su ciudad. Para ello cada grupo deberá escoger un lugar que a ellos les resulte interesante para tratar este tema y mediante una simulación con muñecos grabarán un video con una cámara donde deberán transmitir la importancia de los contenidos tratados en clase.
Para ello la profesora les proporcionará una guía a seguir para la realización del video:
introducción: en esta parte los alumnos introducirán al telespectador la temática a tratar con el fin de que los alumnos se vuelvan más cuidadosos con su entorno.
Desarrollo: aquí los alumnos desarrollaran su mensaje a transmitir al telespectador.
Eslogan final: como parte final del vídeo,los alumnos inventarán una frase motivadora para la conservación del medio ambiente.
Además les dirá a los alumnos los recursos materiales necesarios para la realización de la actividad:
- Títeres.
- Cámara de video o cámara de fotos digital.
- Hilo trasparente.
Además de esto los alumnos tendrán que tener preparado el guión a seguir entre los personajes dicho vídeo.
En segundo lugar los alumnos se agruparán en grupos de 4, y diseñarán su video con todos los pasos anteriormente explicados.
Después de esto cada grupo se reunirá por su cuenta en el lugar seleccionado para la grabación del video. Esta parte los alumnos la realizarán fuera del horario escolar.
4º sesión:
Una vez grabado el video por los alumnos la profesora explicará el uso de la herramienta digital para colgar el video realizado. La herramienta a utilizar es:
http://blip.tv/
5º sesión:
En esta sesión cada grupo expondrá su video al resto de la clase, mediante la utilización de la herramienta digital.
PARTE 2: Prueba de uso, la herramienta.
La herramienta utilizada para subir el vídeo de audio es: http://blip.tv/
La herramienta utilizada para subir el vídeo de audio es: http://blip.tv/
A continuación se muestra un modelo de vídeo realizado por el profesor sobre “cuida el medio ambiente”.
El eslogan que se transmite en él es: “CUIDA EL PLANETA, ES DE TODOS”.
PASOS A SEGUIR PARA SU REALIZACIÓN:
En primer lugar, planificaremos la actividad, y a continuación, la grabaremos o bien con una cámara de fotos digital de vídeo y audio, o con una cámara de vídeo. Tras ser grabado el vídeo, lo subiremos a nuestro PC a través del cable USB de la misma. Una vez guardado procederemos a subir el vídeo a la siguiente herramienta: http://blip.tv/
PASOS PARA SUBIR EL VÍDEO CON LA HERRAMIENTA:
- Primero deberemos registrarnos en http://blip.tv/. En la parte superior derecha haremos clic en “Sign up!” y nos aparecerá la siguiente página:
En ésta introduciremos los siguientes datos:
- Username: Nombre de usuario.
- Show name: Nombre a mostrar.
- Show address: Se completa automáticamente al insertar el nombre de usuario.
- Password: Contraseña.
- Pasword (again): Repite la contraseña.
- E-mail address: Dirección de correo electrónico.
- PayPal E-mail: Se completa automáticamente al insertar nuestra dirección de correo electrónico.
Atención: Las dos últimas casillas las aceptaremos.
Y por último, haremos clic en “Sign up”.
- Username: Nombre de usuario.
- Show name: Nombre a mostrar.
- Show address: Se completa automáticamente al insertar el nombre de usuario.
- Password: Contraseña.
- Pasword (again): Repite la contraseña.
- E-mail address: Dirección de correo electrónico.
- PayPal E-mail: Se completa automáticamente al insertar nuestra dirección de correo electrónico.
Atención: Las dos últimas casillas las aceptaremos.
Y por último, haremos clic en “Sign up”.
- Tras haber realizado correctamente los pasos anteriores, accederemos a la siguiente página, en la cual haremos clic en “upload a video”.
- A continuación, completaremos las casillas con la información correspondiente a nuestro vídeo. En ellas, insertaremos el título y una breve descripción del mismo.
-Para subir el vídeo haremos clic en “Your file > Examinar” (tal y como se muestra en la siguiente imagen)
Después, aparecerá una pequeña página, en la cual buscaremos el vídeo en nuestro PC y le daremos a “abrir”.
Una vez insertado el vídeo, finalizaremos completando únicamente la casilla “categorize”, en la cual rellenaremos lo siguiente:
- Tags: Aquí pondremos el tema de la actividad (Cuida el medio ambiente).
- Genre: Educational.
- Content Rating: TV-Y: All Children.
-Language: Spanish.
Y por último “upload”.
Posteriormente, esperaremos unos segundos para que se cargue el vídeo.
Finalizada la descarga, comprobaremos que se ve correctamente haciendo clic en “Go to your post on blip.tv right now”.
Y ya tenemos nuestro vídeo listo para poder ser visualizado y reproducido.
Si en cualquier momento queremos volver a verlo desde la herramienta, no tendremos más que hacer lo siguiente: http://blip.tv/ > Login (completaremos las casillas) > Dashboard > Overview > Cuida el medio ambiente.
PARTE 3: Reflexión.
- ¿Qué herramientas se han usado para hacer el trabajo ( buscadores, correo electrónico, cámara de fotos, móvil, bolígrafos, las que sean según el caso), proceso de trabajo del grupo?
Buscadores:
- http://www.google.es
- http://es.wikipedia.org/
Correo electrónico.
Herramienta web de vídeo y audio: http://blip.tv/
Cámara de fotos o de vídeo.
Bolígrafos.
Títeres.
- ¿Por qué se eligió este tema y no otro?
Hemos elegido el área de Conocimiento del medio porque se nos ocurrió trabajar el tema del medio ambiente, el cual está incluido en este área.
Este tema lo consideramos de gran importancia en la actualidad, ya que debemos concienciar al alumnado de que es fundamental el cuidado del entorno para la supervivencia.
Además, creemos que debemos educar enseñando a cuidar, conservar y proteger el medio natural, ya que debemos fomentar la sensibilización de los escolares sobre la importancia del cuidado del planeta y del entorno que los rodea. De esta manera, conseguiremos que nuestros alumnos respeten el medio ambiente y cooperen en su cuidado.
La idea de crear un vídeo con títeres nos ha parecido bastante motivadora y atractiva para el alumnado, ya que es una forma divertida para aprender y hacerles llegar el mensaje fundamental del tema: “Cuida el medio ambiente”.
¿Qué otras herramientas parecidas se barajaron?
http://www.viddix.com/
Esta herramienta nos gustó mucho, ya que es una página en la cual podemos editar vídeos de forma online en sólo tres pasos, el primero es el de subir el vídeo, el segundo paso es el de agregarle los datos que queramos al vídeo y el tercero es el de publicarlo.
La herramienta la consideramos bastante sencilla de usar y nuestros alumnos no tendrían problema ninguno en su utilización. El problema de haberla descartado se debe a que en momento de la subida del vídeo éste no se cargaba correctamente e impedía su visualización.
http://jaycut.com/
Ésta ha sido otra de las herramientas barajadas, ya que la consideramos bastante interesante para nuestros alumnos. Con ella, los alumnos pueden editar sus vídeos en línea, cortar las partes que les parezcan poco interesantes, añadir efectos e incluir fotos. Además no hay límite de tamaño para los vídeos y el servicio está en castellano. Realizado el vídeo lo podemos enviar a youtube, facebook,... para poder compartirlo con el resto del mundo o nuestros amigos.
La razón de no utilizar esta herramienta es porque nos parece de gran complejidad para ellos, siendo la elegida una herramienta más sencilla de uso.
- ¿Qué aporta de novedoso/innovador el uso de esta herramienta a la enseñanza/aprendizaje de este contenido?
Esta herramienta nos resulta bastante innovadora, ya que es un servicio que nos permite compartir nuestros vídeos online con otros usuarios, así como insertarlos en nuestro blog personal.
Nuestros alumnos pueden encontrar con facilidad todos aquellos vídeos que deseen, clasificados por áreas, por lo que resulta bastante más motivador y sencilla su búsqueda. Además de que es una herramienta gratuita, podemos almacenar archivos de vídeos con extensiones mpg, wmv, avi y mov.
- ¿Qué habéis aprendido?
Durante la realización de esta práctica hemos aprendido:
- La utilización de una nueva herramienta de vídeo y audio, siendo anteriormente desconocida para nosotras y que, gracias a su exploración y utilización hemos aprendido cómo de una forma sencilla y divertida podemos subir y compartir nuestros vídeos con el resto de usuarios.
- Su aplicación en el aula, ya que nuestros alumnos pueden ir recogiendo en la herramienta todos aquellos vídeos realizados durante el curso, así como ver todos aquellos que les parezcan interesantes.
- Con el tema elegido “cuida el medio ambiente” pretendemos que nuestros alumnos se conciencien más ampliamente de la importancia y del cuidado que tenemos que tener hacia el mismo, ya que su uso inadecuado empeoraría nuestra calidad de vida.
- Por último señalar que la realización del vídeo en equipos favorece la comunicación y la cooperación de nuestros alumnos, además de resultar bastante más divertida su creación.
PARTE 4 : Rastreando la red.
Al rastrear la red, los blog visitados que nos parecen más interesantes para usarlos con nuestros alumnos son los siguientes:
- http://www.zonacatastrofica.com/consejos-utiles-para-el-cuidado-del-medio-ambiente-desde-casa.html
Esta página es un blog que habla del medio ambiente, nos ha parecido bastante interesante para nuestros alumnos ya que contiene muchos consejos útiles para el cuidado del medio ambiente, así como también contiene secciones con diferentes noticias de actualidad para que los niños estén al día de lo que ocurre en su planeta como son : el cambio climático, las energías renovables, el efecto invernadero …
Además de todo esto también se pueden ver videos para documentarse para tener una observación más directa sobre el tema del medio ambiente.
También se pueden observar imágenes llamativas para que los niños tomen consciencia del significado del cuidado del medio para nuestro planeta.
- http://www.educawiki.com/categoria/eventos-educativos/
En este blog podremos encontrar los videos educativos más destacados de la semana sobre el medio ambiente. También hay un listado de categorias de la rama de ciencias de la naturaleza que nos hablan de la educación forestal entre otras noticias, además de esto podemos encontrar información sobre otras áreas como son: lengua(lectoescritura, literatura..), matemáticas, idiomas...entre otras.
- http://csaprimaria.blogspot.com/
Esta página es un blog de Primaria del Colegio San Agustín de Fuente Álamo , en Murcia. En él podemos encontrar recursos divididos por ciclos en el que cada ciclo se nos presentan todas las áreas de los alumnos y recursos para profesores y alumnos como pueden ser: juegos para aprender, actividades educativas,y todo tipo de información sobre las respectivas áreas, materiales, trabajos de los alumnos ya realizados, normas de clase..
Además, en otro bloque vienen presentadas todas las clases por separado, con su respectivo profesor y las actividades más interesantes que han hecho últimamente en cada una de las diferentes áreas de primaria.
Como recurso destacado, este blog nos muestra un enlace directo a la página principal de http://www.educarm.es/ donde podemos encontrar diferentes secciones con gran diversidad de recursos didácticos para nuestros alumnos.
